Známky z úterního testu jsou v Bakalářích. Dětem jsem zdůraznila, že kdo měl potíže se zájmeny (osobními či přivlastňovacími), slovesy TO BE nebo TO HAVE, předložkami IN, ON, UNDER, NEXT TO nebo vazbou THERE IS / THERE ARE, měl by se toto určitě doučit - budou to potřebovat zas a znovu. V červnu budeme psát velký opakovací test - tyto znalosti tam jistě využijí - a samozřejmě je budou potřebovat i v dalších ročnících.
Tento týden jsme měli jen jednu hodinu. Ta byla věnována testu a procvičování/opakování na již avizovaný opakovací test, který si napíšeme v úterý 19.4. a bude zaměřen hlavně na gramatiku Unit 14-18.
Krásné svátky,
Jitka Houdková
Do Teams jsem vložila slovíčka na úterní test (Unit 19-21, track 24,25,26) a na opakovací test (Unit 14-18, track 17,18,20,21,22) v MP3 formátu - děti si tak mohou připomenout slovíčka i poslechem. Přiloženy jsou i další nahrávky pro nadcházející lekce. Sem nebylo vložení možné.
S pozdravem,
Jitka Houdková
Známky z testu U19-20 jsou v Bakalářích. V úterý si napíšeme další test - zopakujeme si Unit 19-21, tedy i have got / haven't got. Do úterý také mají mít děti vypracovaný list s překlady vět založených na těchto lekcích. Pro kontrolu přikládám řešení zde, 1.stranu jsme si prošli ústně společně. Pro přípravu na test je samozřejmě ideální věty poctivě samostatně přeložit a až potom se dívat do přiloženého souboru.
V úterý budeme psát test na U19-20 - slovní zásobu a gramatiku.
Děti dostaly nový pracovní list na překlady U19-21, tedy lekce, které nyní probíráme. Měly by si jej vypracovávat postupně - nedávám termín na jednotlivé části, celý by měl být hotov do závěrečného testu (pravděpodobně 12.4., dám dětem opět předem vědět).
5.4. nás čeká test na slovíčka (šedé rámečky) a gramatiku (velmi kratičké věty podle zelených rámečků, např. He hasn't got a ball.). Dětem to oznámím příští týden.
Tento týden se děti seznámily s novou slovní zásobou a do sešitu B zapsaly několik vět o sobě (inspirací bylo cv.4/str.50 v učebnici). Děti, které měly včas vypracované pracovní listy s překlady, dostaly známku do Bakalářú (řešení bylo i na webu). Procvičili jsme si ještě také THERE IS, THERE ARE, IN, ON, UNDER, NEXT TO. Od čtvrtka zkouším popis obrázku (kde co je, vedle čeho a pod.). Např. There is a car under the chair. The ball is next to the desk. There are two balls in the wardrobe. The book is on the chair.
V příloze najdete slíbené řešení překladu vět z pracovního listu - jako pomoc nebo pro kontrolu.
Hezký zbytek týdne, Jitka Houdková
Tento týden jsme si opakovali There is/There are, v pracovních sešitech vypracovali 46/1, 47/2 (řešení je v informacích z minulého týdne), 48/1 a 2, 49/4 (pro děti se specifickými potížemi dobrovolné) a 5. Kdo splnil DÚ a doma si připravil 1 obrázek na cvičení 48/2, zvládl vše v hodinách, procvičil si rozhovor se spolužákem a někteří stihli i dnešní domino nebo skládání vět. Poslechli jsme si také comics na str. 48-49 a prošli jsme ústně všechny věty na překlad k Unit 16, 17 a 18.
Čtvrteční testík na U16 (hračky, A / AN) se většině dětí moc povedl.
Pracovní list 2xA4 s větami na překlad k Unit 16-18 už má i 3.C. Není to domácí úkol s daným termínem na vypracování konkrétních vět: měly by si je vypracovat průběžně, v hodinách i doma, např. když budou s prací v hodině hotovi dříve než ostatní a pod., nejpozději do ukončení Unit 18 - pomohou jim procvičit si probíranou látku.
ELEKTRONICKÁ ŽK | ONLINE JÍDELNA | KONTAKTY